В этой статье мне бы хотелось прояснить такой вопрос, как образовательные системы. Какие они бывают? Чем они различаются? Какую именно систему выбрать, отдавая ребенка в 1 класс и чем при этом руководствоваться?
В России государственными системами обучения считаются следующие три:
Из них для меня лично наиболее интересна система развивающего обучения Л.В. Занкова. В ней процесс обучения направлен на развитие личности ребенка, обучение ориентировано не на весь класс в целом, а на каждого ученика индивидуально. Задача ставиться не подтянуть слабых, а помочь раскрыться индивидуальным качествам и талантам каждого ребенка. При этом преподают по этой системе только те учителя, которые добровольно эту систему выбрали и разделяют ее положения.
На уроках приветствуется высказывание своего собственного мнения, оно не оспаривается. В классе устанавливается атмосфера сотрудничества и сотворчества. Такие уроки становятся интересными не только ученикам, но и учителю.
Важным в этой системе является еще и то, что родителям категорически не рекомендуется помогать делать детям домашнее задание. Учитель должен видеть, что ребенок может сам, что у него получается, а что нет. В школе Занкова нет слабых и сильных учеников. Нет первостепенных и второстепенных предметов. Родителям же советуют расширять кругозор детей – водить в театр, музеи, на различные интересные развивающие мероприятия, рассчитанные для детей соответствующего возраста.
Но вы - родители, и имеете право выбирать ту образовательную систему, которую считаете более приемлемой. Кто, кроме вас, знает лучше собственного ребенка?
Традиционные системы приближены к тем, по которым училось старшее поколение. Разработаны они на базе научных изысканий Я.А. Коменского (основоположника педагогики, как науки) порядка 400 лет назад. Суть традиционных систем в насаждении знаний различными методами. Тут не очень думают о психологии ребенка и его личности. Цель - дать ребенку как можно больше знаний. Ориентация идет на преподавание достаточно большого объема материала, который ученик должен выучить. Важность понимания теории не является главенствующей.
Образовательная программа Эльконина-Давыдова так же, как и Л.В. Занкова, является развивающей. Но её главное отличие - программа очень сложная и не каждый ученик сможет освоить предлагаемый к изучению материал.
Есть еще целый ряд других частных методик и образовательных систем, которые в той или иной мере могут использовать частные школы.
Запомните главное, прежде чем отдавать ребенка в школу, обязательно выясните по какой системе будут вестись занятия в классе. Вы в силах на это повлиять...
В России государственными системами обучения считаются следующие три:
- традиционная система по Я.А.Коменскому;
- система развивающего обучения Л.В. Занкова;
- образовательная программа Эльконина-Давыдова.
Из них для меня лично наиболее интересна система развивающего обучения Л.В. Занкова. В ней процесс обучения направлен на развитие личности ребенка, обучение ориентировано не на весь класс в целом, а на каждого ученика индивидуально. Задача ставиться не подтянуть слабых, а помочь раскрыться индивидуальным качествам и талантам каждого ребенка. При этом преподают по этой системе только те учителя, которые добровольно эту систему выбрали и разделяют ее положения.
На уроках приветствуется высказывание своего собственного мнения, оно не оспаривается. В классе устанавливается атмосфера сотрудничества и сотворчества. Такие уроки становятся интересными не только ученикам, но и учителю.
Важным в этой системе является еще и то, что родителям категорически не рекомендуется помогать делать детям домашнее задание. Учитель должен видеть, что ребенок может сам, что у него получается, а что нет. В школе Занкова нет слабых и сильных учеников. Нет первостепенных и второстепенных предметов. Родителям же советуют расширять кругозор детей – водить в театр, музеи, на различные интересные развивающие мероприятия, рассчитанные для детей соответствующего возраста.
Но вы - родители, и имеете право выбирать ту образовательную систему, которую считаете более приемлемой. Кто, кроме вас, знает лучше собственного ребенка?
Традиционные системы приближены к тем, по которым училось старшее поколение. Разработаны они на базе научных изысканий Я.А. Коменского (основоположника педагогики, как науки) порядка 400 лет назад. Суть традиционных систем в насаждении знаний различными методами. Тут не очень думают о психологии ребенка и его личности. Цель - дать ребенку как можно больше знаний. Ориентация идет на преподавание достаточно большого объема материала, который ученик должен выучить. Важность понимания теории не является главенствующей.
Образовательная программа Эльконина-Давыдова так же, как и Л.В. Занкова, является развивающей. Но её главное отличие - программа очень сложная и не каждый ученик сможет освоить предлагаемый к изучению материал.
Есть еще целый ряд других частных методик и образовательных систем, которые в той или иной мере могут использовать частные школы.
Запомните главное, прежде чем отдавать ребенка в школу, обязательно выясните по какой системе будут вестись занятия в классе. Вы в силах на это повлиять...
Комментариев нет:
Отправить комментарий